儿童助听器有别于老年人或成年人，儿童发育没有完全，所以在交流或许表达上面都和成年人存在一些间隔，关于儿童助听器的选配往往比成年人要略微困难也费事一点，儿童助听器的选配常会存在一些错误的知识点，听觉有道助听器验配师就给我们说说儿童助听器的选配常见的误区有哪些?

　　误区一:孩子一戴上助听器就能听懂说话

　　许多家长在自己的孩子戴上助听器后的第一个反应就是让孩子叫“爸爸妈妈”。假设患儿不能做到，乃至完全听不懂，家长往往非常失望，之后便认为助听器效果不好。这种急于求成的心态可以了解。但是，助听器的主要功能是帮忙听力损失儿童弥补对动静的感知力，即可听度。它不是药品、手术，不可能旗开得胜。 先“听得到”，才能“听得懂”。两者不能画等号。“听得到”是一个可以定性定量的心理声学进程。在满足其他条件的根底上，跟着助听器增益的增加，听障儿童能听到的动静越来越多(响度)、越来越清楚(信噪比改善)、动静规模也越来越广(倾听各个频率的动静)。“听得懂”的改善需要时间，需求长期的倾听和康复训练，才能有较好的效果。因此，期望患儿刚刚戴上助听器便能听清楚说话，并做出相应反应是不实际的。

　　误区二：忽视主观测听的重要性

　　小儿检查和成人有显着不同，小儿没有很好的合作知觉，一般的医院检查都是通过客观检查来获得孩子的听力情况，比如耳声发射，听觉脑干诱发电位及多频稳态检验。但是验配师做助听器验配就必须全面的了解孩子的听力情况，只需客观检查是不可的，主客观检查相结合才能更真实的靠近小儿的听力情况。小儿行为检验才是了解小儿听觉丢掉程度的“金标准”。6岁及以下小儿可采用小儿行为测听法，包括行为调查、视觉强化测听和游戏测听。根据听损小儿不同的年纪特征用不同的检验方法和检测频率。

　　误区三：一次性验配，忽视长期跟踪调试

　　婴幼儿的耳朵从出生后处于不断发育的进程中，尤其是出生后的头两年发育较快，到7岁后逐渐定形，10岁后才间断。这期间，耳廓大小、外耳道大小、 硬度、方向等都会不断改变。但是，现在助听器验配常用的耳道声学参数以成年人的均匀数据为基本。研讨发现，新生儿耳道共振曲线的峰值频率是成人的2～3 倍;儿童的真耳-耦合腔差值要到5岁时才逐渐接近成人均值。因此，在实际中，用成人均值为儿童助听器验配计算政策增益等重要参数显著有误。

　　另外，验配还需考虑小儿的外耳特征，较柔软的耳模对于小儿较好，并需要不断替换，以适合其外耳道发育、防止声反应或过度扩展等问题。因此定时的复查测评和调试是必不可少的。

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