听损儿童正常说话不是梦,八大语言培养技巧
时间:2019/9/9 16:58:11 来源:言语康复 点击:351
为让听损儿童能够正常说话,家长在和孩子交流时应注意以下几点:

  1、鼓励孩子自己说,不要代替他表达

  在孩子表达意愿或讲述时,由于语言掌握不流畅,可能会缓慢或停顿,甚至以动作代替语言。这时,请不要急于满足他的要求或代替他把语言补充完整,要鼓励、引导孩子尝试用口语表达出来。

  2、不要总让孩子在别人面前表演或背诵

  不要总是让孩子背诵儿歌、故事或数数“1,2,3,4……”,也不要在遇见熟人时,总是让孩子进行以上内容的表演。要让孩子在语言学习过程中和日常生活中发现语言的意义,从而主动使用语言。

  3、强调语言的完整性

  对孩子讲话时,总是尽可能简化自己的语言,甚至只用一个单词来表达。例如,妈妈让孩子把杯子拿过来,她将手指向杯子,对孩子说“杯子”。当孩子没有马上反应时,家长就一遍一遍地重复“杯子、杯子…”,其实,这时候如果对孩子说“把杯子拿给妈妈”、“请把杯子拿过来”等更好。

  4、在日常生活交流中多对孩子提问

  有的家长认为孩子现在还小,问他也不会回答,应该等他语言水平提高后,再向他提问。这些观点都是不正确的。在孩子语言发展的关键阶段,应该给他提供正常的语言交流状态,让其关注其他人是如何应答交流的。

听损宝宝

  5、减少测试性问题,增加引导孩子思考和交流的问题

  很多家长喜欢问“这是什么?这是什么颜色?这是什么形状?”这类问题。仔细思考会发现,这些问题都是封闭式,答案是直接且唯一的。这些问题只能了解孩子的知识掌握情况,但不利于交流和思维能力的促进。家长可以多使用如“今天你想去哪里玩儿?他为什么哭了?这个玩具放得太高了,拿不到,怎么办?”等问题。

  6、不要在交流中过多纠正孩子的语言而破坏交流情境

  当孩子语言表述出现错误时,家长可以重复示范给他听。正音要根据孩子的年龄和听力、发音水平制订目标,如果过早对某些难度较大的语音进行矫治,很有可能事倍功半。

  7、对孩子呈现丰富的语言

  在与孩子交流时,不要使用固定的模式。有些家长在希望孩子给出否定回答时,习惯采用“这样做好吗?”的提问方式,而希望得到肯定答复时,就换成“这样做好不好?”的提问方式。这样经过一段时间会发现,孩子根本不去思考前面的问题内容,而只听后面的问话。

  8、教给孩子最有交流价值的词汇

  在孩子学习语言的初期,应重点教给孩子生活中需要经常使用的语言。如抱抱、饿了、还要、不要⋯⋯这些词语可以表达其需要,有利于其与人交往,孩子会很快发现语言的用途。

  家长在与孩子交流时,还要经常性地赞赏和鼓励,哪怕只是一点一滴的进步,也要让孩子感觉到你的喜悦,帮助他们建立自信心。


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