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无论如何宣称耳鸣可以治疗，目前原发性耳鸣无法治疗，也没有经过验证能够长期抑制耳鸣的方法。

听障儿童在两三岁前，由于还不知道自己的生理缺陷，天真活泼，无忧无虑。但当长大稍懂事后，因为交流困难，就容易在心中留下阴影，使其健康

大多数弱听人士高频听力的损失重于低频。部分弱听人士的高频听损严重，甚至无法听清言语中高频信息的词语。

人耳的听声范围太大，引起听阈的最小声强与引起痛觉的最小声强相差近100万倍，不易计数

很多助听器佩戴者在初次戴上助听器，顺利度过适应期后，享受着助听器为他生活带来的极大帮助。

这些年来，助听器技术和选配技能迅猛发展和提高，大都基于双耳听力损失相似的假设下的。当遇到非对称听力损失的患者时，验配师或许会有一些手足无措。

“听”是由外耳、中耳、内耳、听神经以及听觉中枢协同完成。大多数听力损失是内耳耳蜗病变引起的。

鼓室声导抗测试通过对鼓膜外侧声能传递过程变化的测量，了解中耳功能状态，使用探测音的频率范围是250~2000Hz，临床上常用的低频单成分鼓室图选用226Hz探测音，还可以选用其他频率探测音和宽频探测音。

　　2019年3月29日这是一个全新的栏目内容　　一本正经地奇思妙想　　内容全靠一张图

6减几教学目标　　1、知识技能：A类(轻) 能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法算式B类（中重) 进一步理解减法的含义，能在教师引导下根据一幅图用数字卡片摆出一道减法算式C类（重)会读数字1-6，能正确数出数量是6个的物品。

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