有照顾宝宝经验的家长一定曾幻想过，如果有一台可以解读宝宝哭声的翻译机，那不知道该有多好?尤其是当孩子还没有能力说话、或没有足够的口语沟通能力时，比如尿布湿了、肚子饿了、身体不舒服了，都一律用哭声来表达，而身旁的家长在不知原因的情况下，常常会搞得手忙脚乱，却还无法满足宝宝的需要。那当孩子们还不会说话时，我们该如何判断他耳朵不舒服呢?

　　由于婴幼儿的免疫力还正在发育中，容易受到病毒、细菌的侵害，再加上他们的咽鼓管较为宽、短、水平，因此在感冒或上呼吸道感染后，就常会合并出现中耳炎的情况，而有些急性中耳炎可能伴随着其他感冒症状，这时还容易判断，但偏偏有些中耳问题，如：中耳积水，常常没有其他症状，那家长们该如何观察宝宝的耳朵是否生病了呢?

　　1. 视

　　用眼睛观察：可以看看孩子的耳朵外部有无明显红肿，或耳道有无流出不明液体，进行初步观察。

　　2. 嗅

　　用鼻子闻闻：当中耳或外耳出现异常的生病状况时，耳朵可能会有“异味”产生，如：闻起来有酸臭味道、和平常不同，且持续两三天均未有改善。

　　3. 摸

　　用手轻轻碰触：部分孩子在耳朵有发炎状况时，即便大人仅是轻轻碰触，仍会出现与以往不同的哭、闹等排斥反应。

　　4. 记

　　用心观察：除去上述三种方式外，也可通过纪录的方式进行观察。如：孩子是否出现莫名的反复发烧状况、有无反常的频繁拉扯/抠/挖耳朵等。

　　如果有上述情形发生，则孩子很可能是耳朵生病了，此时尽快带孩子前往耳鼻喉科就诊，并寻求相关专业人员的协助。

　　听力辅具(人工耳蜗、助听器等)是否让宝宝不舒服?

　　如果听障的孩子有配戴听力辅具，家长们仍可通过类似的方式观察，参考以下建议就能初步了解小朋友究竟是不习惯、想吸引大人注意，还是耳朵不舒服而拉扯听力辅具(人工耳蜗、助听器等)。

　　1. 望

　　用眼睛看：看看耳朵外部有无伤口或红肿情形，或者是耳模有没有戴好，有没有过分压到孩子的耳朵，造成不适。

　　2. 触

　　用手轻摸：用手摸摸看耳模表面或边缘，是不是有异常的凸起，导致配戴在耳朵上的时候孩子会有不舒服的情况;或者是新做的耳模干涩，需要涂抹一点凡士林、婴儿油等帮助润滑。

　　3. 听

　　用耳朵听：利用监听耳机监听，了解助听器有没有出现断续、噪声或麦克风收音不佳等异常状况。

　　4. 比

　　记录：通过“人、事、时、地、物”的记录方式，注意观察孩子究竟是在何种情况下出现拉扯行为，以及拉扯之后的表现。有时孩子是因为在探索身体各部位时，不慎将辅具弄掉;有时是因为无聊，所以拉扯身上配件，并希望获得家长关注;有时则是由于疲倦想睡觉，进而想排除身上所有“异物”。通过对比观察，可帮助家长判断孩子拉扯辅具的原因。

　　在排除上述的可能性后，如果孩子拉扯辅具的行为依旧迟迟无法改善，那千万不能“顺其自然”或“置之不理”。因为孩子的行为反应实际上是一种与外界沟通的渠道，当行为有异常时，一定是出现了某些“问题”;如果轻易忽视，不但无法改善解决，更可能会因为照顾者的常识误区，而使孩子整体语言听力学习受到影响。

　　通过上述几项简易观察方法，家长们可以更加清楚如何观察孩子的耳朵健康、让宝宝稳定配戴听力辅具，使宝宝们在发展出口语沟通前，不会再受“耳朵不适口难开”的困扰。

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